What else?
Des cartes capsules à gogo chez Coco (à répéter 10 fois rapidement sans bafouiller) pour un projet récup' et un marché de Noël imminent. Merci du partage, Coco.
'kikou Jo!
Je t'envoie quelques photos de nos cartes créées avec des capsules Nespresso récupérées, dans le cadre d'un projet récup'art.
Collage des enfants, découpes faites avec la machine de l'école.
Gros bisou
Coc♥"
Dieu sait si elles sont belles ces cartes, mais je suis toujours un peu gênée de vous présenter des travaux où l'enfant est très peu intervenu.
Coco en est consciente, comme moi, et nous avons échangé quelques mots à ce sujet.
" Tu sais, je suis très consciente qu'à part coller /écrire 2016 et fait les petits pointillés, les élèves ont peu oeuvré, effectivement le but était bien de créer des petits cartes qui soient vendues sur le marché et surtout qu'elles partent........Vraiment Jo, je suis bien consciente que l'intérêt pédagogique est moindre ...
Gros bisous
Coc♥"
Le but n'étant pas pédagogique, mais seulement commercial puisqu'il s'agit de vendre ces cartes, je comprends bien qu'on doive y apporter soin et quasi perfection.
Mais je reste persuadée qu'un dessin d'enfant un peu maladroit, un sapin un peu tordu, des formes (même pré-découpées pour les plus jeunes) collées de guinguois sont plus touchants que des collages parfaits sans une petite tache de colle qui a débordé sur le côté.
Lorsque je reçois une carte de mes petits-enfants, un dessin malhabile, un coloriage faits par eux, c'est cent fois plus précieux que si j'avais reçu une carte magnifique sans une petite touche d'eux-mêmes.
Ceci dit, je sais que Coco ne m'en voudra pas d'exprimer ici ce que j'en pense. Elle le sait, je l'ai prévenue que je le ferai.
Et si ces cartes vous inspirent, mais que vous n'avez ni embosseuse, ni machine de découpe, personne ne vous empêche de faire écraser la dosette de café par les enfants, de leur faire coller des éléments prédécoupés ou non, de découper leur sapin eux-mêmes, de décorer le fond à l'encre pastel, d'écrire " Joyeux Noël ", etc.



