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Les cahiers de Joséphine
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25 février 2009

Temps et Tempo (suite1)

Les rythmes (qui sont aussi parfois des répétitions).

Premier panneau : "Dans la recherche d'un rythme, le vide, l'espace entre 2 motifs (lignes, formes, couleurs) prend toute sa force"

tempo04

- quadrillage de bandes de peintures découpées (1-4)
- alignements de bandes de papier (magazines ou autres) découpées et espacées (2-3)

Deuxième panneau : "Il y a toute une série de relations d'ordre musical entre les éléments plastiques, couleurs, lignes, espaces; cela afin d'y amener un rythme et un mouvement ".

tempo06

- vagues faites à la peinture (1)
- vagues faites avec des ficelles sur lesquelles sont enfilées de grosses perles espacées (une en haut, une en bas) (2)
- vagues faites de bandes de papier collées sur une feuilles (3)
- pailles de couleurs collées dans les creux d'un morceau de carton ondulé et allumettes de couleurs piquées dans les trous (apparaissant sur la tranche du carton ondulé lorsqu'on le coupe) (4). Travail des tout-petits.
- vagues faites en graphisme en suivant un trajet  avec obstacles (5)

lignesobstacles2

lignesobstacles

- alignements verticaux de bandes de papier frangées, en alternant l'orientation (6)

Troisième panneau : " l'alternance, c'est le rythme le plus simple. L'algorithme, c'est une succession de formes et de couleurs données dans un ordre fixé ou établi à l'avance"

tempo14

- alternance de formes collées en lignes (1-2-4)
- alternance des chiffres "6 et 9" (3)
- alternance de bandes de papier dans 2 sens différents (5)
- alternance de lignes de couleurs en peinture (6)

Quatrième panneau : toujours "alternance et algorithme"

tempo13

- algorithme de 3 couleurs de pailles (1)
- alternance de 2 papiers différents formant les portions d'un cercle (2)
- alternance sonore (bruits faits par les bouchons et arêtes de règles pour réaliser des empreintes) (3-4)

Hier, c'était l'entrée froide. Aujourd'hui, l'entrée chaude. Un peu lourd aussi!

Suite du repas...demain.

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Les cahiers de Joséphine
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Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle
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