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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

13 janvier 2017

Un tout petit roi et une grande princesse

En partant de 2 albums, les enfants ont représenté rois et reines, mais aussi travaillé sur le pavage pour réaliser les châteaux. "Classe de Petits-moyens :- Découpage, collage, coloriage pour ces châteaux, reines et rois, à partir de deux contes contemporains ( Le tout petit roi et la très grande princesse )" Merci à la classe de PS/MS de l'année dernière et à leur maîtresse, collègue de Martinou et merci à cette dernière pour les photos.Pour compléter ce travail, voici un jeu de numération sur le thème de "la très... [Lire la suite]
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20 décembre 2016

Le sapin aux rouges-gorges

Dans la classe de PS/MS/GS de Sarah Joute, les 24 rouges-gorges faits par les enfants et accrochés sur le sapin ont très froid. Chaque jour, on met à un rouge-gorge, un chapeau et un cache-nez (en papier alu). Le rouge-gorge n'est pas ingrat et pour remercier les enfants, il donne en échange la carte d'un jeu de familles.Pour bien comprendre, il faut revenir en arrière au moment où les enfants ont créé leur jeu de familles des contes.Il y  a 6 familles et non pas 7 comme dans le jeu traditionnel et il y a seulement 4... [Lire la suite]
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10 octobre 2016

Tronches en tranches

Faits de plusieurs languettes, ces visages peuvent se décliner à l'infini. Source Et pourquoi ne pas inventer un petit jeu avec des dés pour amuser les bambins?Si chaque visage comporte 5 languettes, alors le dé sera illustré sur 5 faces seulement (sourcils-yeux-nez-bouche-menton).Les languettes retournées sont rangées par piles (sourcils-yeux-etc.)On lance le dé et selon ce que la face désigne, on choisit un élément dans une pile. Celui qui a terminé son visage le premier a gagné. Mais attention, il faut que tous les éléments... [Lire la suite]
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27 septembre 2016

Voir grand

Si le miroir est un bon outil pour travailler sur la vue, la loupe n'en est pas un moindre.Elle est le plus souvent utilisée dans des activités de sciences pour l'observation des insectes ou des plantes. Mais il est possible d'en faire usage au cours de jeux, comme celui-ci par exemple :Des planches avec des dessins minuscules sont données aux enfants. Dessins qu'il faut observer avec la loupe avant de commencer le jeu, afin de pouvoir par la suite reconnaître les images agrandies (et découpées préalablement) qu'il faudra poser... [Lire la suite]
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23 septembre 2016

Toucher sans regarder

Faire appel à ce sens uniquement sans faire intervenir les 4 autres donne l'occasion de jeux de reconnaissance tactile où la mémoire joue un grand rôle.Il faut bien entendu que l'enfant ait des références car faire reconnaître un objet qu'il n'a jamais vu ni touché auparavant serait inutile.Le jeu des ballons de baudruche remplis, avec les images correspondantes, a beaucoup de succès. source Personnellement, je ne choisirais pas des ballons de couleurs différentes, les enfants ayant très vite repéré à quoi correspond le ballon... [Lire la suite]
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22 septembre 2016

L'ouïe et le toucher

J'associerai les deux uniquement pour ce labyrinthe dit "sonore" mais que je trouve aussi "tactile".Évidemment les portes, munies de fils où sont accrochés divers objets, font du bruit quand on les traverse pour peu qu'on y ait attaché des cloches, des chaînes, des bouchons, etc... Mais on peut reprendre exactement le même modèle pour un labyrinthe uniquement tactile.Traverser un rideau de papier crépon, de bandelettes de tissu, de fils de laine, de rubans, de boules de coton, de morceaux de mousse, d'herbes ou de... [Lire la suite]
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14 septembre 2016

Pierre, le loup, le chat, le canard et Cie

Nous voici arrivés à la dernière réalisation des GS de l'école Anatole France présentée à leur exposition sur les contes.Il s'agit de l'histoire "Pierre et le loup", intéressante à travailler pour son association avec les instruments et la musique.Difficile de se tromper avec la grande fresque qui annonçait le sujet et qui présentait les animaux du conte en peinture, coloriage et collage ( j'étais persuadée de l'avoir prise en entier mais il m'en manque un morceau). En mobile, les silhouettes des personnages de l'album sur des... [Lire la suite]
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11 septembre 2016

Maisons de contes

Est-ce que ça ne serait pas une bonne idée de choisir ce thème pour une exposition : les maisons des contes pour enfants !Il y aurait les maisons des 3 petits cochons, bien sûr, la maison d'Hansel et Gretel, celle des 3 ours, le château de la belle au bois dormant, la chaumière des 7 nains, la maison d'Alice au pays des merveilles, etc.... Cela ferait un superbe village! C'est à cela que m'ont fait penser les maisons présentées à l'exposition sur les contes de la maternelle Anatole France.Les maisons des 3 petits cochons avaient été... [Lire la suite]
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25 juillet 2016

Equilibre

A l'exposition de l'Enfance de l'Art 2016, j'ai beaucoup aimé ces sculptures noires de personnages en mouvement, créés par les CM1/CM2 d'Elica à l'école Anatole France, sur le thème de la marche.L'ensemble s'appelle "A chacun sa marche". Outre l'aspect artistique de ces réalisations, les enfants avaient travaillé sur les expressions comme "marcher à la queue leu leu, sur la pointe des pieds, sur les traces de quelqu'un, à pas de loups, sur des oeufs", la tête en bas, etc..... A cette même exposition, une autre classe,... [Lire la suite]
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25 février 2016

Faire des maths avec des legos

En utilisant leurs legos pour faire des constructions, les jeunes enfants ne savent pas qu'ils abordent des notions de mathématiques parfois complexes pour eux.Rien qu'en superposant 2 légos de 4 plots sur un légo de 8 plots, par exemple, l'enfant fait déjà des opérations (addition, multiplication, division).On peut également aborder les fractions tout en jouant avec ces géniales petites pièces colorées inventées vers 1930.Ah si on m'avait appris les maths comme ça !!!! Des détails sur ce site
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