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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

04 avril 2011

Bancs de poissons

C'est encore chez Jacquelien que je suis allée pêcher (ah ah ah, restons dans le sujet) ces très jolies peintures. La consigne est simple : après avoir partagé votre feuille en 9 cases identiques, dessinez-y un poisson (possibilité de reproduire le même poisson grâce à un calque ou un gabarit) .Vous avez droit à 3 couleurs seulement avec obligation de les utiliser pour chaque case, poisson et décor compris. D'autres poissons, exotiques ceux-là, évoluent sur un décor sous-marin, préparé à l'avance.Les élèves ont reproduit,... [Lire la suite]
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03 avril 2011

Pêche à la ligne

Je n'ai plus besoin de vous présenter " Kidsartists", le blog de Jacquelien  que vous connaissez sûrement maintenant.Elle intervient en Arts plastiques dans plusieurs classes de niveaux différents dans une école des Pays-Bas et ses élèves font des choses admirables . Elle m'autorise à vous montrer certaines de leurs productions et j'ai choisi aujourd'hui les poissons rayés sur fonds à rayures.Vous pourriez penser qu'avec toutes ces rayures, on ne verrait plus rien. Détrompez-vous!Tout est dans l'art d'alterner les rayures et de... [Lire la suite]
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20 mars 2011

Arbres à rayures

Ce sont peut-être des arbres d'automne mais la couleur rose leur donne un petit air printanier.Ce sont les élèves de GS de la classe de Marie-Line, à l'école maternelle Lavoisier, qui les ont réalisés, entre peinture, crayons aquarellables et collage de papier affiche sur fonds de papier kraft.Merci à eux tous!  
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16 mars 2011

Les enfants sont des artistes....

......à condition d'avoir un bon professeur. Si si! Voici un blog  que vous apprécierez sûrement en découvrant toutes les activités intéressantes que ce professeur d'Arts plastiques néerlandais fait avec ses élèves.Elle enseigne à plusieurs niveaux qu'elle nomme des "grades" et je ne sais malheureusement pas à quoi ils correspondent aux Pays-Bas.Rassurez-vous : tout est écrit en anglais. Enfin, je ne sais pas si c'est rassurant car moi, je n'ai pas tout compris, étant donné le niveau préhistorique de mes connaissances de cette... [Lire la suite]
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15 mars 2011

Forêt d'ombres

"Voici le groupe qui a travaillé sur la transformation des ombres en forêt. Jeu de détournement. Séance 1Nous avons d'abord réfléchi à ce qui pouvait qualifier une forêt : verticalité, tronc, abondance, branches, inquiétude, sombre...Nous nous sommes installés derrière un drap blanc et avons cherché avec ce qui nous entourait comment représenter des arbres (hélas 4 enfants seulement ce jour là)Nous avons fait plusieurs photos. Séance 2J'avais retouché les photos pour en faire des ombres bien propres et je les ai imprimées puis... [Lire la suite]
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05 mars 2011

Un oiseau sur la branche

C'est bientôt le printemps. Officiellement le 20 mars, mais les petits oiseaux ne s'y trompent pas,  eux qui n'ont pas de calendrier.On les entend chanter le matin, en ouvrant les fenêtres. Chez Manon, le printemps aussi est là. Il a fait son apparition il y a quelques temps déjà, sur les feuilles de dessin des enfants. "Bonjour, Je viens régulièrement faire un petit tour sur ton site que je trouve formidable et inspirant. J’ai donc décidé de te faire parvenir un aperçu du travail de mes élèves de maternelle (élèves 5-6 ans... [Lire la suite]
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21 février 2011

L'aboutissement

On arrive enfin à l'écriture et quand on la maitrise bien, on peut se permettre toutes sortes de fantaisies comme l'ont fait les élèves de CP/CE1 d'Aurélie "Pour les initiales, les enfants ont tracé des lignes verticales à la règle puis ont peint leur feuille. Consigne: jamais la même couleur côte à côte.Ils ont ensuite dessiné l'initiale de leur prénom à l'encre de Chine, et l'ont transformée en monstre (je me suis inspirée de ce travail sur : http://60gp.ovh.net/~fautpasl/file/alphamonstres.pdf)Voilà voilàBon week-end à toi... [Lire la suite]
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20 février 2011

On se perfectionne.

On passe alors à l'élaboration. Le geste se maîtrise de mieux en mieux, se fait plus précis et on peut combiner tout ce qu'on a appris depuis le gribouillis. On associe, les lignes brisées, courbes, continues ou discontinues, les traits, les ronds et toutes sortes d'autres graphismes comme les "ponts", les "boucles", etc... Voici les travaux des MS de Séverine (école Anatole France) qui se sont exercés à former des boucles. Cette première image montre des bonhommes en forme de boucles, tracés par la maîtresse, mais que les enfants... [Lire la suite]
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17 janvier 2011

Coupé en deux

Vous connaissez ces livres dont les pages, coupées en leur milieu, permettent de nombreuses fantaisies dans les illustrations en associant 2 moitiés de pages différentes.C'est un peu sur ce principe que le livre d'aquarelles des CP de Cécile S. (école Lakanal), a été réalisé pour l'Enfance de l'Art 2010 .La démarche vous est expliquée par Cécile S. elle-même : "Pour le livre, je suis partie d'un album de la classe "Tohu-Bohu", ..... .....qui reprend cette idée d'images coupées en 2 (J'en ai vu à la médiathèque : "512" de Graham... [Lire la suite]
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12 janvier 2011

Peuzeule

Prenez une grande peinture réalisée par les enfants ( format...au moins 50cmx70cm) représentant, avec des couleurs vives, un personnage, un paysage, peu importe. Ici, il s'agit d'un dessin aux craies grasses.Tracez un quadrillage et découpez cette superbe production en carrés tous égaux (sacrilège!!!).Demandez ensuite aux enfants de reformer un tableau en associant les carrés de façon à ce qu'on ne reconnaisse plus le dessin initial. Bref, vous leur demandez l'inverse de ce qu'on demande d'habitude pour faire un puzzle.Le résultat est... [Lire la suite]
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