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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

19 mars 2019

A quoi jouent les poissons au fond de la mer?

C'est vrai quoi, on se pose la question ! Quand on les voit tourner en rond dans l'eau, attraper un autre poisson ou du plancton pour se nourrir, et recommencer leur tour, on se dit que ce n'est pas une vie!Et pourtant, fasciné, on est capable de les regarder pendant des heures.Est-ce pour cela que beaucoup d'artistes aiment les représenter de diverses façons.Voici donc, pour vous, des poissons en bandes ou isolés, des carrés pas nés avec des yeux dans les coins, des cas bio, des mises en plie avec la raie au milieu, des lieux, des... [Lire la suite]
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25 juin 2016

Les pierres qui parlent

Elles nous racontent des tranches de vie, des situations familières, des moments quotidiens, comme le font les petits cailloux de Stefano Furlani. Beaucoup plus d'actualité, les pierres plates de l'artiste syrien Nizar Ali Badr ne nous laissent pas insensibles. Elles nous décrivent la situation des migrants, la vie dans ce pays avant et pendant la guerre. De nombreuses autres photos sur ce site.
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09 février 2015

Galets, cailloux et grosses pierres

Je vous ai déjà montré les petits villages en galets dont je suis fan de Michela Bufalini.Aussi je n'abuserai pas aujourd'hui en lui empruntant trop de photos. Seulement ces trois-là pour vous donner un nouvel aperçu de son talent.Mais n'hésitez pas à visiter ses galeries sur son site et à admirer ses autres créations. L'image suivante, trouvée sur de nombreux sites internet, n'a pas d'auteur. En tout cas, personne ne s'est soucié de le noter.J'ai eu beau chercher, je ne l'ai vu inscrit nulle part, du moins dans les langues... [Lire la suite]
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05 octobre 2008

Hiboux, choux, genoux, cailloux.....

Après des travaux d'extérieur , j'ai récupéré ces petits graviers dans le but de faire un exercice d'organisation de l'espace avec mes élèves. Quelque chose de ludique! Chacun d'eux devait disposer autant de graviers qu'il le désirait sur une feuille (10,5cm x 8,5cm) de façon à former une figure (carré, rectangle,lignes droites, obliques, etc....). Pourquoi 10,5 x 8,5 ? Parce que cela correspondait exactement à la mesure de récipients rectangulaires et en plastique que possédait la classe.Dans ces récipients , les enfants... [Lire la suite]
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