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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

25 octobre 2016

Dessiner ses cauchemars

Le Danois John Kenn écrit et dirige des émissions de télévision pour enfants, mais à ses heures perdues, il dessine sur des Post-it, un univers enfantin lugubre rempli de monstres gigantesques et de formes inquiétantes. A découvrir sur son site. Le photographe Marcel Meyer illustre ses cauchemars d’enfance avec une série de clichés « My favourite childhood nightmares ». Des photos retravaillées en gif animés où seul un élément isolé bouge. J'aurais aimé vous en montrer un exemple sur ce blog, mais je n'arrive pas à... [Lire la suite]
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24 octobre 2016

Les fantômes, ça n'existe pas, mais les monstres, si!

On a beau se dire que les fantômes, les sorcières et les monstres, ça n'existe pas, il y a des fois quand même où on n'est pas rassuré! Même quand il ne s'agit que d'une pomme rabougrie. Après ça, on est presque soulagé de voir les monstres verts de la classe de Delphine."Des travaux sur les transformations, toujours avec des tout-petits-petits-moyens et grands. Un travail à la craie puis à l'encre sur des photos des enfants qui "posent comme des monstres", un peu à la manière d'Andy Warhol, mais en essayant de se... [Lire la suite]
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09 octobre 2016

Natures mortes et portraits nature

"C'est la fin de l'année, je trie mes photos !Nous avons visité une expo de peinture sur les natures mortes mais qui présentait aussi des paysages et des portraits. Ça a été l'occasion d'activités de tri d'images en classe puis de peinture bien sûr avec mes TPS-PS-MS-GS.On peint le copain-modèle ( le buste seulement !) en noir et gris ; on fabrique un modèle de nature morte avec la dinette et on essaie de reproduire avec les bonnes couleurs, le tout sur du format A3.Ensuite on "fabrique " un cadre avec des carrés de papier à coller... [Lire la suite]
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07 octobre 2016

Faire bonne impression

Des techniques connues, certes, mais avec des résultats souvent différents selon le niveau des enfants, les médiums et outils utilisés, les couleurs et le thème.L'éternel rouleau de carton (que fera t-on lorsqu'ils décideront de le supprimer?) fait son retour dans les écoles dès la rentrée de septembreOn le coupe, on le tord, on le plie et on le trempe dans la peinture. Tant qu'il ne se plaint pas, on en profite :o)))Sur celui-ci, on a découpé le bas en languettes. Écartées, ces languettes sont posées sur de la peinture et imprimées... [Lire la suite]
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06 octobre 2016

Un pour tous et tous pour un.

Coopérer, partager, vivre avec, s'entraider, aller vers l'autre, sont autant de notions qui s'apprennent lorsqu'on vit en collectivité.Cet apprentissage ne se fait pas sans heurts, sans révoltes au début mais peu à peu les enfants s'aperçoivent qu'on ne peut faire sans l'autre.C'est à l'enseignant de favoriser les situations pour donner aux élèves les occasions d'en tirer profit et de nombreux domaines peuvent se prêter à ces expériences : bâtir des projets, pratiquer un sport collectif, inventer une chorégraphie pour la danse de fin... [Lire la suite]
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25 septembre 2016

A qui sont ces grands yeux!

Le dernier des 5 sens que j'aborderai est celui de la vue. Ce n'est pas innocent car il me permettra de déboucher sur une nouvelle série sur les couleurs, la peinture, le dessin, etc...Mais avant cela, je vous dois une explication sur le titre de l'article, emprunté à un album pour enfants, réalisé par Bénédicte Guettier.C'est un livre pour les tout-petits, voire pour les bébés, qui adorent faire bouger la paire d'yeux mobiles et apprennent le nom de quelques animaux par la même occasion.   Merci à bbbsmum En... [Lire la suite]
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24 septembre 2016

Faire des mains et des pieds

Pour faire suite à l'article sur le toucher, voici une collection de mains et pieds très décoratifs.La technique de Karin est celle du monotype, comme elle l'avait utilisée pour ses poules (ici)Les mains et les pieds sont d'abord découpés et mis en réserve.La feuille vierge reçoit les impressions successives de plaques de plexiglas sur lesquelles ont été tracés des motifs.Puis on pose la forme de main ou de pied découpée et on la recouvre de nouvelles impressions. Le résultat est étonnant! Bravo à Karin et à ses petits... [Lire la suite]
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23 septembre 2016

Toucher sans regarder

Faire appel à ce sens uniquement sans faire intervenir les 4 autres donne l'occasion de jeux de reconnaissance tactile où la mémoire joue un grand rôle.Il faut bien entendu que l'enfant ait des références car faire reconnaître un objet qu'il n'a jamais vu ni touché auparavant serait inutile.Le jeu des ballons de baudruche remplis, avec les images correspondantes, a beaucoup de succès. source Personnellement, je ne choisirais pas des ballons de couleurs différentes, les enfants ayant très vite repéré à quoi correspond le ballon... [Lire la suite]
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19 septembre 2016

"Carrément potager"

Je veux vous faire part d'un projet mis en oeuvre dans la classe de Berthe Rave durant l'année scolaire 2014-2015 avec l'aide d'une intervenante, Danièle Schulthess, auteur et illustratrice de plusieurs livres pour enfants sur les plantes et les jardins."Toute l'année nous avons travaillé sur le jardin (d'où production de radis et de fraises entr'autres) et sur l'alimentation. Danièle est venue nous montrer comment illustrer un livre, alors on s'est lancé dans la réalisation du livre collectif"Il y a eu deux versions de ce livre. La... [Lire la suite]
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14 septembre 2016

Pierre, le loup, le chat, le canard et Cie

Nous voici arrivés à la dernière réalisation des GS de l'école Anatole France présentée à leur exposition sur les contes.Il s'agit de l'histoire "Pierre et le loup", intéressante à travailler pour son association avec les instruments et la musique.Difficile de se tromper avec la grande fresque qui annonçait le sujet et qui présentait les animaux du conte en peinture, coloriage et collage ( j'étais persuadée de l'avoir prise en entier mais il m'en manque un morceau). En mobile, les silhouettes des personnages de l'album sur des... [Lire la suite]
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