Les cahiers de Joséphine

Le thème de l'exposition " NUIT" qui avait lieu en juin 2016 à l'école Condorcet n'était pas facile à exploiter. Les enseignants avaient donc cherché à illustrer certaines expressions, avaient travaillé sur des albums et des contes, ou sur ce qu'on pouvait voir la nuit. Les animaux  y tenaient une large place.Je vous ai déjà montré les chauves-souris.Aujourd'hui, place aux hiboux !Si les GS d'Odile avaient préféré la 2D sous forme de collages.......... .......les élèves des ULIS avaient choisi la 3D pour ces "Hiboux Bouh!"... [Lire la suite]

Elle est souvent représentée lors de la fête d'Halloween au même titre que les araignées et autres bestioles effrayantes.Mais à l'école Condorcet, on lui a redonné son caractère d'animal nocturne inoffensif et c'est donc tout naturellement à la nuit qu'elle a été associée, thème de l'exposition de fin d'année.Ce sont les ULIS (moi, je les connaissais encore sous le nom de CLIS) qui ont réalisé ces mignonnes petites bêtes.D'abord en silhouettes dans un jeu de lignes.... Puis en volume, accrochées, tête en bas, au plafond ou... [Lire la suite]

Le Danois John Kenn écrit et dirige des émissions de télévision pour enfants, mais à ses heures perdues, il dessine sur des Post-it, un univers enfantin lugubre rempli de monstres gigantesques et de formes inquiétantes. A découvrir sur son site. Le photographe Marcel Meyer illustre ses cauchemars d’enfance avec une série de clichés « My favourite childhood nightmares ». Des photos retravaillées en gif animés où seul un élément isolé bouge. J'aurais aimé vous en montrer un exemple sur ce blog, mais je n'arrive pas à... [Lire la suite]

On a beau se dire que les fantômes, les sorcières et les monstres, ça n'existe pas, il y a des fois quand même où on n'est pas rassuré! Même quand il ne s'agit que d'une pomme rabougrie. Après ça, on est presque soulagé de voir les monstres verts de la classe de Delphine."Des travaux sur les transformations, toujours avec des tout-petits-petits-moyens et grands. Un travail à la craie puis à l'encre sur des photos des enfants qui "posent comme des monstres", un peu à la manière d'Andy Warhol, mais en essayant de se... [Lire la suite]

"C'est la fin de l'année, je trie mes photos !Nous avons visité une expo de peinture sur les natures mortes mais qui présentait aussi des paysages et des portraits. Ça a été l'occasion d'activités de tri d'images en classe puis de peinture bien sûr avec mes TPS-PS-MS-GS.On peint le copain-modèle ( le buste seulement !) en noir et gris ; on fabrique un modèle de nature morte avec la dinette et on essaie de reproduire avec les bonnes couleurs, le tout sur du format A3.Ensuite on "fabrique " un cadre avec des carrés de papier à coller... [Lire la suite]

Des techniques connues, certes, mais avec des résultats souvent différents selon le niveau des enfants, les médiums et outils utilisés, les couleurs et le thème.L'éternel rouleau de carton (que fera t-on lorsqu'ils décideront de le supprimer?) fait son retour dans les écoles dès la rentrée de septembreOn le coupe, on le tord, on le plie et on le trempe dans la peinture. Tant qu'il ne se plaint pas, on en profite :o)))Sur celui-ci, on a découpé le bas en languettes. Écartées, ces languettes sont posées sur de la peinture et imprimées... [Lire la suite]

Coopérer, partager, vivre avec, s'entraider, aller vers l'autre, sont autant de notions qui s'apprennent lorsqu'on vit en collectivité.Cet apprentissage ne se fait pas sans heurts, sans révoltes au début mais peu à peu les enfants s'aperçoivent qu'on ne peut faire sans l'autre.C'est à l'enseignant de favoriser les situations pour donner aux élèves les occasions d'en tirer profit et de nombreux domaines peuvent se prêter à ces expériences : bâtir des projets, pratiquer un sport collectif, inventer une chorégraphie pour la danse de fin... [Lire la suite]

Le dernier des 5 sens que j'aborderai est celui de la vue. Ce n'est pas innocent car il me permettra de déboucher sur une nouvelle série sur les couleurs, la peinture, le dessin, etc...Mais avant cela, je vous dois une explication sur le titre de l'article, emprunté à un album pour enfants, réalisé par Bénédicte Guettier.C'est un livre pour les tout-petits, voire pour les bébés, qui adorent faire bouger la paire d'yeux mobiles et apprennent le nom de quelques animaux par la même occasion.   Merci à bbbsmum En... [Lire la suite]

Pour faire suite à l'article sur le toucher, voici une collection de mains et pieds très décoratifs.La technique de Karin est celle du monotype, comme elle l'avait utilisée pour ses poules (ici)Les mains et les pieds sont d'abord découpés et mis en réserve.La feuille vierge reçoit les impressions successives de plaques de plexiglas sur lesquelles ont été tracés des motifs.Puis on pose la forme de main ou de pied découpée et on la recouvre de nouvelles impressions. Le résultat est étonnant! Bravo à Karin et à ses petits... [Lire la suite]

Faire appel à ce sens uniquement sans faire intervenir les 4 autres donne l'occasion de jeux de reconnaissance tactile où la mémoire joue un grand rôle.Il faut bien entendu que l'enfant ait des références car faire reconnaître un objet qu'il n'a jamais vu ni touché auparavant serait inutile.Le jeu des ballons de baudruche remplis, avec les images correspondantes, a beaucoup de succès. source Personnellement, je ne choisirais pas des ballons de couleurs différentes, les enfants ayant très vite repéré à quoi correspond le ballon... [Lire la suite]