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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

15 mars 2011

Forêt d'ombres

"Voici le groupe qui a travaillé sur la transformation des ombres en forêt. Jeu de détournement. Séance 1Nous avons d'abord réfléchi à ce qui pouvait qualifier une forêt : verticalité, tronc, abondance, branches, inquiétude, sombre...Nous nous sommes installés derrière un drap blanc et avons cherché avec ce qui nous entourait comment représenter des arbres (hélas 4 enfants seulement ce jour là)Nous avons fait plusieurs photos. Séance 2J'avais retouché les photos pour en faire des ombres bien propres et je les ai imprimées puis... [Lire la suite]
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21 février 2011

L'aboutissement

On arrive enfin à l'écriture et quand on la maitrise bien, on peut se permettre toutes sortes de fantaisies comme l'ont fait les élèves de CP/CE1 d'Aurélie "Pour les initiales, les enfants ont tracé des lignes verticales à la règle puis ont peint leur feuille. Consigne: jamais la même couleur côte à côte.Ils ont ensuite dessiné l'initiale de leur prénom à l'encre de Chine, et l'ont transformée en monstre (je me suis inspirée de ce travail sur : http://60gp.ovh.net/~fautpasl/file/alphamonstres.pdf)Voilà voilàBon week-end à toi... [Lire la suite]
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20 février 2011

On se perfectionne.

On passe alors à l'élaboration. Le geste se maîtrise de mieux en mieux, se fait plus précis et on peut combiner tout ce qu'on a appris depuis le gribouillis. On associe, les lignes brisées, courbes, continues ou discontinues, les traits, les ronds et toutes sortes d'autres graphismes comme les "ponts", les "boucles", etc... Voici les travaux des MS de Séverine (école Anatole France) qui se sont exercés à former des boucles. Cette première image montre des bonhommes en forme de boucles, tracés par la maîtresse, mais que les enfants... [Lire la suite]
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18 février 2011

Savoir s'arrêter à temps

Après la période "gribouillage", on commence à éduquer le geste.Apprendre à freiner son élan, stopper la main qui tient le crayon, n'est pas si facile que cela pour des TPS .La ligne devient "bâton", trait et, chez les plus grands, tiret. On peut alors amorcer quelques exercices de graphisme à partir de ce "trait": des traits horizontaux, verticaux, obliques, des traits qui se croisent, qui se rejoignent pour former des figures géométriques. Voici un travail entrepris chez Karinette"graphisme avec les MS, à l'aide de feutres "qui... [Lire la suite]
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16 février 2011

ça commence par du gribouillis

Le gribouillage ou gribouillis est la première manifestation, la première trace écrite du tout-petit et c'est par un geste large, partant de l'épaule qu'il se crée.Certains artistes en ont fait des oeuvres d'Art, comme Martin Bourdanove (trouvé sur Internet pour Virginie M. qui travaillait avec ses TPS sur le gribouillis). Ou comme l'artiste américain, Cy Twombly. Chez d'autres, enfin, comme Vera Molnar, il fait l'objet d'une recherche sur le geste graphique et sur la ligne en général. Cette artiste et son immense travail... [Lire la suite]
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01 février 2011

Non-couleurs

Un petit souci avec Canalblog : cet article programmé pour 6h30 n'est pas apparu sur le blog. Le voici: C'est ainsi que l'on définit le blanc et le noir. Ou bien "absence de couleurs".Et pourtant quelle force dans ces "non-couleurs" quand elles sont utilisées dans un travail comme celui qu'a proposé Monique à ses élèves de PS. "Bonsoir, Je te passe les photos d'étapes du travail sur les ombres et le noir et blanc.Chaque enfant a été pris en photo avec un projecteur diapo derrière un drap : une photo de face et une photo de profil.... [Lire la suite]
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17 janvier 2011

Coupé en deux

Vous connaissez ces livres dont les pages, coupées en leur milieu, permettent de nombreuses fantaisies dans les illustrations en associant 2 moitiés de pages différentes.C'est un peu sur ce principe que le livre d'aquarelles des CP de Cécile S. (école Lakanal), a été réalisé pour l'Enfance de l'Art 2010 .La démarche vous est expliquée par Cécile S. elle-même : "Pour le livre, je suis partie d'un album de la classe "Tohu-Bohu", ..... .....qui reprend cette idée d'images coupées en 2 (J'en ai vu à la médiathèque : "512" de Graham... [Lire la suite]
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12 janvier 2011

Peuzeule

Prenez une grande peinture réalisée par les enfants ( format...au moins 50cmx70cm) représentant, avec des couleurs vives, un personnage, un paysage, peu importe. Ici, il s'agit d'un dessin aux craies grasses.Tracez un quadrillage et découpez cette superbe production en carrés tous égaux (sacrilège!!!).Demandez ensuite aux enfants de reformer un tableau en associant les carrés de façon à ce qu'on ne reconnaisse plus le dessin initial. Bref, vous leur demandez l'inverse de ce qu'on demande d'habitude pour faire un puzzle.Le résultat est... [Lire la suite]
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04 janvier 2011

Des voeux, en voeux -tu, en voilà

Dvorah m'a envoyé ses voeux hier soir par l'intermédiaire de ses élèves. Je plaisante mais ce serait une charmante idée. "Bonsoir Joséphine et bonne année !Je me suis inspirée d'un de tes articles pour faire la carte de vœux de mes élèves aujourd'hui. Voici le résultat :Bonne année et encore merci pour toute la documentation que tu nous donnes ! Dvorah" Tu n'as vraiment pas perdu de temps Dvorah. C'était le premier jour de reprise et tu démarres sur des chapeaux de roue. Il est vrai que cette année, le calendrier nous bouscule... [Lire la suite]
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24 décembre 2010

Cartes animées

Allez, une dernière idée, pour la route ( celle qui mène à Noël 2011). C'est Carol qui m'a envoyée celle-ci dimanche dernier, mais comme j'avais déjà pas mal de choses de programmées, je ne vous la présente qu"aujourd'hui. "Bonsoir JoséphineDepuis le temps que je suis ton blog,  je t'envoie des photos d'une carte de noël, réalisée en classe avec les éleves sourds avec lesquels je travaille. J'ai  trouvé l'idée sur le site: charivari à l'école. http://charivari.eklablog.com/carte-de-noel-pop-up-a852659La  carte est... [Lire la suite]
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