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Les cahiers de Joséphine

Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle

30 septembre 2016

Faut pas le faire exprès, non plus!

Le hasard, le hasard ? Il a bon dos, le hasard. Il y en a qui le provoquent un peu quand même.Mais les résultats sont tellement beaux qu'on leur pardonne leur maladresse, leur étourderie..... Source Source Il y a aussi ceux qui cherchent à faire des taches par tous les moyens. Source Source Et puis ceux qui renversent volontairement leur petit déjeuner sur la table, rien que pour le plaisir d'y mettre les doigts :o)))) Bravo à Giulia Bernardelli pour son talent.Enfin, certains en profitent pour lancer... [Lire la suite]
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29 septembre 2016

Heureux hasards

Il fait si bien les choses, parfois.Vous avez des travaux de peinture à faire chez vous. Votre échelle et vos pinceaux sont prêts, vos bâches sont étalées partout pour protéger vos meubles, vous avez enfilé votre tenue spéciale.....C'est là que vous soulevez le couvercle de votre pot de peinture. Et.....surprise! Ne mélangez pas tout de suite et observez.Pour obtenir une nouvelle couleur, vous faites tomber une goutte ou deux d'un autre ton dans votre pot tout neuf. Stop, ne mélangez pas tout de suite...et observezZut, une... [Lire la suite]
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28 septembre 2016

Voir d'en haut

Je ne sais pas pourquoi j'ai toujours aimé les photos aériennes. Je pense que c'est parce que la laideur du monde se voit moins de la-haut. Tout est magnifique, coloré et graphique. Même la pollution est belle .Les prises de vues du photographe allemand Bernhard Lang nous montrent la vie des habitants de la Terre sous un angle original et esthétique et attirent notre attention sur des sujets comme le tourisme, l'industrie, les transports.Là où certains photographieront plus volontiers les fleuves, les forêts et les villes, Bernhard... [Lire la suite]
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27 septembre 2016

Voir grand

Si le miroir est un bon outil pour travailler sur la vue, la loupe n'en est pas un moindre.Elle est le plus souvent utilisée dans des activités de sciences pour l'observation des insectes ou des plantes. Mais il est possible d'en faire usage au cours de jeux, comme celui-ci par exemple :Des planches avec des dessins minuscules sont données aux enfants. Dessins qu'il faut observer avec la loupe avant de commencer le jeu, afin de pouvoir par la suite reconnaître les images agrandies (et découpées préalablement) qu'il faudra poser... [Lire la suite]
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26 septembre 2016

Voir double

Pour rendre un travail sur les 5 sens, ludique, et principalement un travail sur la vue, il faut se munir de matériel. Lorsqu'on a les moyens, on peut fournir à chaque enfant un miroir (inutile d'en acheter une trentaine car six suffiront si l'on travaille en petits groupes).J'ai recueilli sur Internet quelques idées d'activités avec des miroirs.Pour les tout-petits, poser des objets sur un miroir mis à plat (sous surveillance pour éviter que l'enfant ne le brise en tapant dessus avec ses jeux ou en montant dessus si le miroir est... [Lire la suite]
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25 septembre 2016

A qui sont ces grands yeux!

Le dernier des 5 sens que j'aborderai est celui de la vue. Ce n'est pas innocent car il me permettra de déboucher sur une nouvelle série sur les couleurs, la peinture, le dessin, etc...Mais avant cela, je vous dois une explication sur le titre de l'article, emprunté à un album pour enfants, réalisé par Bénédicte Guettier.C'est un livre pour les tout-petits, voire pour les bébés, qui adorent faire bouger la paire d'yeux mobiles et apprennent le nom de quelques animaux par la même occasion.   Merci à bbbsmum En... [Lire la suite]
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24 septembre 2016

Faire des mains et des pieds

Pour faire suite à l'article sur le toucher, voici une collection de mains et pieds très décoratifs.La technique de Karin est celle du monotype, comme elle l'avait utilisée pour ses poules (ici)Les mains et les pieds sont d'abord découpés et mis en réserve.La feuille vierge reçoit les impressions successives de plaques de plexiglas sur lesquelles ont été tracés des motifs.Puis on pose la forme de main ou de pied découpée et on la recouvre de nouvelles impressions. Le résultat est étonnant! Bravo à Karin et à ses petits... [Lire la suite]
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23 septembre 2016

Toucher sans regarder

Faire appel à ce sens uniquement sans faire intervenir les 4 autres donne l'occasion de jeux de reconnaissance tactile où la mémoire joue un grand rôle.Il faut bien entendu que l'enfant ait des références car faire reconnaître un objet qu'il n'a jamais vu ni touché auparavant serait inutile.Le jeu des ballons de baudruche remplis, avec les images correspondantes, a beaucoup de succès. source Personnellement, je ne choisirais pas des ballons de couleurs différentes, les enfants ayant très vite repéré à quoi correspond le ballon... [Lire la suite]
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22 septembre 2016

L'ouïe et le toucher

J'associerai les deux uniquement pour ce labyrinthe dit "sonore" mais que je trouve aussi "tactile".Évidemment les portes, munies de fils où sont accrochés divers objets, font du bruit quand on les traverse pour peu qu'on y ait attaché des cloches, des chaînes, des bouchons, etc... Mais on peut reprendre exactement le même modèle pour un labyrinthe uniquement tactile.Traverser un rideau de papier crépon, de bandelettes de tissu, de fils de laine, de rubans, de boules de coton, de morceaux de mousse, d'herbes ou de... [Lire la suite]
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21 septembre 2016

Le jardin musical

Quand on veut travailler sur l'ouïe, on pense tout de suite musique et structures sonores. Depuis une bonne vingtaine d'années, des expositions-animations voyagent dans les écoles, les centres culturels, les crèches et permettent aux enfants d'utiliser des instruments, des objets sonores. Etienne Favre a créé plus d'une centaine de ces objets, tous différents, pour les jeunes enfants. Il présente de nombreuses structures, parfois imposantes, pour un éveil musical, qu'il soit en pleine nature ou en intérieur.J'ai prélevé quelques... [Lire la suite]
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