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Les cahiers de Joséphine
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25 février 2009

Temps et Tempo (suite1)

Les rythmes (qui sont aussi parfois des répétitions).

Premier panneau : "Dans la recherche d'un rythme, le vide, l'espace entre 2 motifs (lignes, formes, couleurs) prend toute sa force"

tempo04

- quadrillage de bandes de peintures découpées (1-4)
- alignements de bandes de papier (magazines ou autres) découpées et espacées (2-3)

Deuxième panneau : "Il y a toute une série de relations d'ordre musical entre les éléments plastiques, couleurs, lignes, espaces; cela afin d'y amener un rythme et un mouvement ".

tempo06

- vagues faites à la peinture (1)
- vagues faites avec des ficelles sur lesquelles sont enfilées de grosses perles espacées (une en haut, une en bas) (2)
- vagues faites de bandes de papier collées sur une feuilles (3)
- pailles de couleurs collées dans les creux d'un morceau de carton ondulé et allumettes de couleurs piquées dans les trous (apparaissant sur la tranche du carton ondulé lorsqu'on le coupe) (4). Travail des tout-petits.
- vagues faites en graphisme en suivant un trajet  avec obstacles (5)

lignesobstacles2

lignesobstacles

- alignements verticaux de bandes de papier frangées, en alternant l'orientation (6)

Troisième panneau : " l'alternance, c'est le rythme le plus simple. L'algorithme, c'est une succession de formes et de couleurs données dans un ordre fixé ou établi à l'avance"

tempo14

- alternance de formes collées en lignes (1-2-4)
- alternance des chiffres "6 et 9" (3)
- alternance de bandes de papier dans 2 sens différents (5)
- alternance de lignes de couleurs en peinture (6)

Quatrième panneau : toujours "alternance et algorithme"

tempo13

- algorithme de 3 couleurs de pailles (1)
- alternance de 2 papiers différents formant les portions d'un cercle (2)
- alternance sonore (bruits faits par les bouchons et arêtes de règles pour réaliser des empreintes) (3-4)

Hier, c'était l'entrée froide. Aujourd'hui, l'entrée chaude. Un peu lourd aussi!

Suite du repas...demain.

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Commentaires
J
Il y a toujours eu, dans notre circonscription (ou ville, puisque notre ville est une circonscription à elle toute seule),des expositions avec un thème donné,et je trouve que cela nous oblige à nous creuser les méninges.Tavailler sur un thème est porteur et motivant. Nous avons appliqué le même principe à nos fêtes d'école et....mais j'en parlerai une autre fois.<br /> Il faut dire aussi que nous avons toujours travaillé en équipe pour monter ces expos et jamais compté nos heures de réunions et de préparations.<br /> L'IEN autorisait, à l'époque, que nous nous déplacions, le temps de l'expo, dans les autres écoles, pour aller voir ce qui avait été fait ailleurs, sur le principe d'échanges de services(pendant la sieste des petits ou pendant une récré ou un samedi matin). Cela aussi était enrichissant.
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B
bon ben j'arrive après la bataille(les commentaires des copines,et l'explosion du compteur !)<br /> j'avais bien vu l'article d'hier mais pas pu y répondre et voulais bien détailler... <br /> alors ...à demain pourla suite <br /> <br /> ps donc :1je ""copie colle" les commentaires des autres <br /> 2 je suis stupéfaite par tant de créativité d'ingénuosité, de partages, d'échanges pédagogiques par la démarche, les objectifs ,les réalisations, la présentation ,etc etc etc <br /> <br /> je ne sais pas ce que les autres écoles ont fait mais vous et les ptits loups :chapeaux !!<br /> j'espère que IEN et autres ont apprécié <br /> (les parents j'en doûte pas )<br /> en plus une mine de pistes, d'idées qu'on a envie de réaliser aussi tout de suite <br /> merci merci de nous faire partager tout celà <br /> on va en faire autant !<br /> <br /> 3. c'est marrant aussi de voir retrouver des choses pratiquées presque à l'identique et à l'inverse d'en découvrir auxquelles on aurait jamais pensées
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K
... pour ce menu savoureux (non, ce n'est pas lourd à digérer, c'est pétillant de bulles d'idées!)!
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Les cahiers de Joséphine
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Idées à partager dans le domaine des arts plastiques à l'école maternelle
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